nº referencia: 2066 || Fecha:17/03/2010
Economía y educación.

Artículo publicado en El País sobre conveniencia de un mayor cultura económica y financiera. Título del artículo : La N con la A, Nasdaq. Autora: MARTA COSTA-PAU Breve adaptación: ¿Qué es una subprime? ... palabra inglesa, que se utiliza para aludir a un préstamo, hipoteca o inversión de alto riesgo,... en los últimos años ha llenado páginas y más páginas de información económica... Hasta tal grado se ha popularizado que fue elegida como la Palabra de 2007 por la Sociedad Americana de Dialectos, epicentro de la crisis crediticia e hipotecaria que ha hecho tambalear la economía mundial. Algo parecido ha sucedido con los CDS (credit default swaps) -seguros contra impagos- ....
Y es que poco ha cambiado desde que, hace ya unas décadas, el economista y escritor José Luis Sampedro se preguntara por qué los alumnos de secundaria y los bachilleres salen de las aulas conociendo la calcopirita pero sin haber recibido la menor información sobre qué es un banco, cuando la gran mayoría nunca volverán a toparse con este mineral pero todos abrirán una cuenta corriente......
El problema es que el pobre bagaje en conocimientos financieros de los alumnos preuniversitarios no suele enriquecerse durante su paso por la facultad, salvo en el caso de los estudiantes de carreras relacionadas con la economía...... Alertas como la de Sampedro han caído en saco roto durante años, pero el tiempo ha demostrado que no eran gratuitas y hoy, en plena crisis, empiezan a ser tomadas en serio.... Si la educación en cuestiones de economía y finanzas falla en la base, es decir, en las generaciones que dentro de pocos años tendrán que abrir una cuenta corriente, no es de extrañar que entre la población adulta sea tan común el analfabetismo en la materia, aseguran los expertos. El texto íntegro del artículo puedes encontrarlo en la siguiente dirección: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/N/Nasdaq/elpepisoc/20100309elpepisoc_1/Tes

ANDREU VERA, JOSÉ GINÉS

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Hay 1 respuestas

nº referencia: 2067 || Fecha:17/03/2010 || Nombre: Mas Bonmatí, José Jaime || Profesor/a

Tines razón José Ginés. La economía está presente en nuestras vidas.

Pero, qué me dices de la informática, de la educación en valores, del valenciano, del inglés, del francés. La filosofía , las lenguas clásicas, la historia, las matemáticas, la física, la química, etc. Pobres alumnos que en 1º ESO tienen alrededor de 10 asignaturas con su respectivo profesor mandándoles deberes para casa y diciendo que su asignatura es muy importante.

Creo que la ESO funcionaría mejor sin tantas asignaturas alternativas, sin tantos profesores por alumno. Que se pareciera más a la educación primaria. Que el profesor de matemáticas, lengua y ciencias tuviera clase con ellos todos los días y que los conociera a fondo. Los conocimientos de economía, educación para la ciudadanía, informática, tecnología, y otras optativas más, se estudiaran de forma transversal, un poco en cada una de éstas asignaturas troncales.

Debemos enseñar a los alumnos a ser autónomos en su aprendizaje porque  hoy en día el conocimiento ya no está exclusivamente en el aula ni en los libros de texto. De esa  forma cuando sean adultos y escuchen la palabra "subprime" o la que esté de moda en ese momento, sepan averiguar de qué se está hablando.

Es mi opinión, no la verdad.