Artículo del blog http://fle.blogcindario.com
Programas como MSN Messenger, Yahoo Messenger , AIM de AOL o Skype ofrecen, aunque con algunas diferencias, mensajería instantánea, envío instantáneo de archivos adjuntos de todo tipo o la posibilidad de hablar en directo.
¿Es posible un uso didáctico de estos programas? Creo sinceramente que sí pero con algunos matices. En el caso del Messenger las posibilidades son evidentes: creación de grupos de discusión sobre proyectos colaborativos, preparación, organización y seguimiento de actividades grupales entre grupos distantes (intercambios por ejemplo), etc. Las mismas posibilidades, pero además ampliadas por las características del programa, podríamos señalar para Skype. Sin embargo me temo que la realidad sea otra.
En el caso del Messenger su uso cotidiano y su “banalización” por parte de los adolescentes ha corrompido totalmente sus posibilidades didácticas. Sería como pretender el uso didáctico de los SMS: la mayor parte del tiempo tendríamos que dedicarlo a la corrección de los errores ortográficos y sintácticos (excepto naturalmente que sea eso justamente lo que pretendamos en cuyo caso estaríamos más bien en el uso clásico de la “pedagogía del error”).
Algo similar podríamos decir de Skype y sin embargo en este caso, la diferencia es importante: el programa es ahora menos conocido entre nuestros adolescentes y por tanto no tiene necesariamente ese aspecto lúdico y demasiado informal que implica el Messenger.
Skype ofrece, además, funcionalidades increíbles en el terreno del audio y, sobre todo, está introduciendo constantes novedades que pueden ser empleadas con mejor rendimiento desde el punto de vista didáctico.
| Actividades del cursillo sobre la web 2.0 realizado en mayo de 2009 en Moodle: |