EL MUSICOGRAMA

WebQuest para Primaria

(Educación Musical)

Diseñada por

Mª Paz García García
mgarcia442d@cv.gva.es

Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión | Guía para el profesor


Introducción

La presente webquest esta destinada al profesorado de música para ayudar a realizar musicogramas y poder encontrar algunos de los más divertidos utilizados con los/as niños/as de Educación Primaria.

 Definición de Musicograma

 Qué música es la más adecuada para empezar a realizar musicogramas.

 Realización de musicogramas en los tres ciclos de Primaria.


La Tarea                         INICIO

 

 El objetivo principal de esta actividad es la motivación del alumnado basándonos en el musicograma con la utilización de musicogramas de interés para ellos.

 Utilización de distintos medios para la consecución del objetivo principal; equipo de música,

El Proceso                         INICIO

Elegiremos el ciclo con el que vamos a empezar a trabajar.

1.- Imprimiremos el musicograma y lo repartiremos a los alumnos para que lo coloreen y una vez terminado comenzaremos con la 1ª audición para su motivación.

2.- Seguimiento de la pulsación en el musicograma.

3.- Observación de la realización del musicograma de cada alumno/a para su posterior evaluación.

 

                                                                                                                                               

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO

 TERCER CICLO


Evaluación                         INICIO

 

 La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta la presentación y la realización del musicograma y también el seguimiento en el de la pulsación.

 

  Incompleto

1

 Medio

2

 Bien

3

 Excelente

4

 Nota

Colorear el musicograma

 NO HACE NADA LO COLOREA SIN VARIACIONES DE COLOR LO COLOREA SEGÚN LA VARIACIÓN DE LA MÚSICA. COLOREA EXACTAMENTE DIFERENCIANDO LAS FRASES O PARTES DE LA AUDICIÓN


 

Marcar la pulsación en el musicograma.

NO MARCA LA PULSACIÓN

 INTENTA MARCAR LA PULSACIÓN PERO SIN TENER EN CUENTA LA MÚSICA.

MARCA LA PULSACIÓN PERO LE CUESTA SABER DONDE SE ENCUENTRA EN CADA MOMENTO.

MARCA LA PULSACIÓN SABIENDO EN CADA MOMENTO DONDE DEBE ESTAR AL ESCUCHAR LA AUDICIÓN


 

Motivación a la hora de la realización de la actividad.

 NO HACE NADA HACE ALGO PERO SIN GANAS REALIZA EL MUSICOGRAMA Y SIGUE LAS AUDICIONES REALIZA EL MUSICOGRAMA, LO SIGUE PERFECTAMENTE Y SE INTERESA POR PERFECCIONARLO Y POR REALIZAR OTROS.


 

 


Conclusión                                                            

 

Los/as alumnos/as han realizado el musicograma, han escuchado audiciones nuevas y han aprendido a seguir la pulsación dependiendo de la música.

 ¿Serían los alumnos/as capaces de realizar ellos mismos otros musicogramas?


 

Guía para el profesor                                        INICIO

 

 Para Educación Artística: Educación Plástica y Músical.
 Alumnado de Educación Primaria
 Motivación del alumnado a escuchar música.
 El color y la pulsación.
 Se realiza en una sesión.
 Necesitaremos colores, equipo de música, los cd's de las audiciones.
 

AUTORA: Mª Paz García García

CORREO ELECTRÓNICO: mgarcia442d

NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIA

AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA

DURACIÓN: UNA SESIÓN

FECHA: 16 DE MARZO DE 2006